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保罗塞尚视觉创意美术

来源:未知 编辑:admin 时间:2018-10-11
导读: 保罗塞尚 TM 视觉创意美术 源自北京的大众美术教育品牌 品牌理念 追求朴与真(儿童的稚朴与童真) 教育理念 注重儿童艺术情感潜移默化的养成,突出审美能力,创新精神,创造能力和创意思维的培养与训练,通过运用保罗塞尚艺术理念及蒙台梭利感官教育思想相结
保罗·塞尚TM视觉创意美术


————源自北京的大众美术教育品牌


 
品牌理念————追求“朴”与“真”(儿童的稚朴与童真)

 
教育理念————注重儿童艺术情感潜移默化的养成,突出审美能力,创新精神,创造能力和创意思维的培养与训练,通过运用保罗·塞尚艺术理念及蒙台梭利感官教育思想相结合,更好的促进幼儿自我能力发展,从而追求儿童美术活动中的稚朴与童真。
 
 
教学特色
 
 
教育理论系统
 
 
学段一:幼儿感受体验阶段(4—6岁)
开设课程:
涂鸦班 启蒙班
4-6岁是儿童从美术启蒙向独立创作过渡的重要阶段,因为其好奇心,通过让他们广泛的接触各个画种,运用不同的绘画材料,生活材料进行创意美术创作,重点培养儿童美术创作兴趣,培养丰富的艺术想象及综合能力。在这个阶段儿童的绘画中,会很自信的、灵活的、连贯的表现自己独一无二的想法,这也就是一种创作原始的纯真表现。儿童喜欢无序乱涂乱画,没有任何主题,也不拘泥于在纸上。拿着笔,只要高兴,什么地方都可以“作画”,最常见的就是雪白的墙壁上随心所欲。在后期,孩子会自己给画命名,这也是孩子丰富的想象力与创造力的萌芽。
 
学段二:儿童创意畅想阶段(7—9岁)
开设课程:
探索班  创意班
7-9岁的孩子,由于对分类和普遍性感兴趣,符号表现变得更加具体。认知的发展决定了他们在美术发展阶段上处于图式期。儿童遇到他们画不出来的物象,便用只有他们自己能够解释的符号来代替,来表达某种“意思”,他们的画因此而具有较丰富的内容和有趣的情节性,具有比涂鸦期明确多的形象特征。这时候他们会发现形体、空间和色彩的概念,地平线、天空、太阳的表现显示出儿童对空间组织的关注,会在同一幅画里出现不同事件有组织的集合,还会提高地平线以显示连续的事件。这个时期的孩子有非常强的创造力,思维不受约束,是美术发展的黄金期。鼓励儿童把想到的和感受到的一切,自由,舒适,轻松,愉悦的进行表现。
 
学段三:少儿造型培养阶段(10—12岁)
开设课程:
设计班  艺术+班
9-12岁的少儿,心理上逐渐失去了儿童的天真。他们对过去画的东西已经不满足,他们看着也觉得不顺眼,而是要求画得更“像”。不只形状、颜色上要求真实,而且初步有了立体、空间的感觉(视知觉有了一定深度)。他们逐步追求怎样在平面上,通过合理的空间透视关系,去描写接近于视觉真实的形象。绘画中更多运用理性思维,开始由抽象画转向对事物进行写实。
 

保罗·塞尚的优势

 
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